Anmeldung zum Kurs
Wenn Sie sich zum Kurs anmelden möchten, bitte füllen Sie das Formular aus und senden Sie ihn an ums. Danach kontaktieren wir Sie umgehend.
Wenn Sie noch Fragen haben, rufen Sie uns an oder kommen Sie bei uns forbei.
Wir arbeiten für Sie von Montag bis Freitag von 10.00 bis 17.00 Uhr.
Tel: +7 7182 314368; 675022; 8776-8314368
Bitte, informieren sie sich über unsere Allgemeine Geschäftsbedienungen (AGB) für Kurse und Prüfungen.
Unser Kurskalender für 2023-2024:
| Kurstyp | Kurs- umfang (UE*) | Intensität / UE pro Woche | Kurs- dauer | Kurs- beginn | Anmeldungs- frist | Minimale/ Maximale Teilnehmer- zahl | Kurs- gebühr |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kinderkurs „Deutsch mit Hans Hase“ Alter: 6-7 Jahre | 40 UE | 1-2 Mal in der Woche | 5 – 2,5 Monate | jede 3 Monate | melden Sie sich bei uns, wenn Sie am kurs interessiert sind | 7-10 | 30.000 |
| Kinderkurs (Standard), ein Niveau enthält 3 Kurse (8-11 Jahre) | 60 UE | 3*2 UE/Woche, Progression 1/3 Stufe | 10 Wochen | jede 3 Monate | melden Sie sich bei uns, wenn Sie am kurs interessiert sind | 7-10 | 52.000 |
| Jugendkurs, ein Niveau enthält 3 Kurse (12-14 Jahre) | 60 UE | 3*2 UE/Woche, Progression 1/3 Stufe | 10 Wochen | jede 3 Monate | melden Sie sich bei uns, wenn Sie am kurs interessiert sind | 7-10 | 52.000 KZT |
| Standardkurs A1, inklusive Vorbereitung auf Start Deutsch 1 (Abendkurs/Vor- und Nachmittagskurs), besteiht aus 3 Kursen , möglich auch im Online-Format | 60 UE | 20 Sitzungen, 3*3 UE / Woche, Progression – 1/3 Stufe | 7 Wochen | 16.09.2024 | Anmeldung läuft | 10-16 | 60.000 KZT |
| Intensivkurs A1 mit Vorbereitung auf Start Deutsch 1 | 160 UE (80+80) | 4/5 Sitzungen pro Woche je 4 UE | 10 wochen | 15.01.2024 12.06.2024 09.09.2024 | Anmeldung läuft | 10 | 160.000 KZT (2*80.000) |
| Standardkurs A1.2, A2.2, B1.2, (Fortgeschrittene) | 90 UE | 30 Sitzungen, 3*3 UE / Woche, Progression – 1/2 Stufe | 10 Wochen | A1.2 – 13.09.24; A2.2 – 03.09.24; B1.2 – 23.09.24 | auf Anfrage, Einstufung notwendig | 10-12 | 75.000 KZT |
| Standardkurs A2.1 (Abendkurs) | 90 UE | 30 Sitzungen, 3*3 UE / Woche, Progression – 1/2 Stufe | 10 Wochen | 15.01.2024 19.02.2024 04.06.2024 16.09.2024 | Anmeldung läuft | 10-14 | 75.000 KZT |
| Standardkurs B1.1, ( 2 Kurse – Online und Offline) – Abendkursse | 90 UE | 30 Sitzungen, 3*3 UE / Woche, Progression – 1/2 Stufe | 10 Wochen | 07.10.24 – Onlinekurs; 08.10.24 – Offlinekurs | Anmeldung läuft | 10-14 | 75.000 KZT |
| Standardkurs B2.1, (B2-Niveau besteht aus 4 Kursen) | 90 UE | 20 Sitzungen, 3*3 UE / Woche, Progression – 1/3 Stufe | 7 Wochen | auf Anfrage | auf Anfrage, Einstufung notwendig | 10-14 | 60.000 KZT |
| Prüfungs-vorbereitungskurs B2 | 45 UE | 15 Sitzungen, 3*3 UE / Woche | 5 Wochen | auf Anfrage | auf Anfrage, Einstufung notwendig | 10 | 45.000 KZT |
| Prüfungstraining A1, A2, B1 mit Einstufungstest (nur Offline) | 20 UE | 5 Sitzungen je 4 UE | 2 Wochen | auf Anfrage | auf Anfrage | 10 | 25.000 KZT (extern)/ 20.000 KZT (intern) |
* UE = Unterrichtseinheit von 45 Minuten
Das empfohlene Alter für die Standardkurse am SLZ Pawlodar ist mindestens 16 Jahre. Für die Kinder- und Jugendkurse gelten gesonderte Regelungen:
Deutsch mit Hans Hase – 6-7 Jahre
Kinderkurse – 8-11 Jahre
Jugendkurse – 12-14 Jahre
Wenn sie keine Vorkenntnisse haben, beginnen sie automatisch einen Kurs auf der Stufe A1.1.
Teilnehmende mit Vorkenntnissen nehmen an einem Einstufungstest (schriftlich und mündlich) teil und werden danach einer Kursstufe zugewiesen.
Teilnehmende, die einen Kurs am SLZ mit Erfolg (60% im Abschlusstest) abgeschlossen haben, können sich direkt in den Folgekurs einschreiben. Teilnehmenden, die den Abschlusstest nicht bestanden haben, wird angeboten, die Kursstufe zu wiederholen.
Bei der Einschreibung können sie zwischen einem Intensivkurs (20 UE pro Woche) oder einem Standardkurs (9 UE pro Woche) wählen.
In den Prüfungsvorbereitenden Kursen können sie sich auf die Prüfungen des Goethe-Instituts vorbereiten.
Unser Kurs- und Prüfungssystem
Unsere Kurse bauen systematisch aufeinander auf. So können Sie jederzeit am Goethe-Institut oder einem der Sprachlernzentren (Partnereinrichtung des Goethe-Instituts) den Kurs buchen, der zu Ihren Kenntnissen passt – oder dort weitermachen, wo Sie aufgehört haben.
Die Deutschprüfungen des Goethe-Instituts entsprechen den Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen: von A1 für Anfänger bis C2 für das höchste sprachliche Niveau.
| Stufe des GeR* | Ggf. Teilstufe | Prüfungen | UE * |
|---|---|---|---|
| A1 | A1.1 A1.2 A1.3 | Goethe-Zertifikat A1: Fit in Deutsch 1 Goethe Zertifikat A1: Start Deutsch 1 | 80-200 UE |
| A2 | A2.1 A2.2 A2.3 | Goethe-Zertifikat A2: Fit in Deutsch Goethe-Zertifikat A2 | 200-350 UE |
| B1 | B1.1 B1.2 B1.3 | Goethe-Zertifikat B1 für Jugendliche Goethe-Zertifikat B1 | 350-650 UE |
| B2 | B2.1 B2.2 B2.3 B2.4 | Goethe-Zertifikat B2 TestDaF | 650-800 UE |
| C1 | C1.1 C1.2 C1.3 C1.4 | Goethe-Zertifikat C1 TestDaF | 800-1000 UE |
| C2 | C2.1 C2.2 | Goethe-Zertifikat C2 | ab 1000 UE |
*GeR: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen
*UE: Unterrichtseinheit von je 45 Min.
Niveaustufen der Prüfungen und Sprachkurse des Goethe-Instituts
| ELEMENTARE SPRACHVERWENDUNG | |
|---|---|
| A1 | A2 |
| Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. | Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. |
| Selbständige Sprachverwendung | |
| B1 | B2 |
| Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben. | Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. |
| Kompetente Sprachverwendung | |
| C1 | C2 |
| Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. | Kann praktisch alles, was er / sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen. |